A psicologia escolar é um pilar fundamental nas instituições de ensino, oferecendo suporte essencial para o desenvolvimento emocional e cognitivo de alunos, professores e famílias. Sua atuação sistêmica permite identificar e atender às diversas necessidades que influenciam o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, o psicólogo escolar trabalha em conjunto com outros profissionais da escola e da saúde, focando principalmente nos alunos, mas também considerando as necessidades dos professores e a falta de recursos que podem afetar o aprendizado e a qualidade do trabalho docente. Não há como negar a importância da psicologia nesse contexto, uma vez que somos seres biopsicossociais.
Uma pesquisa publicada na revista interinstitucional discutiu as mudanças na abordagem dos desafios do aprendizado infantil ao longo do tempo, movendo-se de uma visão de “criança-problema” para uma compreensão mais ampla dos desafios que envolvem a aprendizagem (Magalhães, 2023). Assim, a atuação do psicólogo contribui para o desenvolvimento biopsicossocial de todos os envolvidos na escola, promovendo tanto a prevenção quanto a transformação.
O reconhecimento da psicologia escolar pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), em 1992, possibilitou a realização de pesquisas institucionais, diagnósticos e intervenções, tanto em grupos quanto individualmente. O psicólogo escolar também lida com demandas emocionais e cognitivas, oferecendo orientação familiar e acompanhando encaminhamentos necessários.
Meida (2000) ressalta que o papel do psicólogo escolar é crucial, pois ajuda a desmistificar explicações psicologizantes e promove a integração através do conhecimento psicológico. O Conselho Nacional de Psicologia enfatiza a necessidade de ações que promovam saúde e bem-estar, ressaltando a importância de planos que abordem as demandas das instituições, reduzindo danos e contribuindo para a conscientização.
A importância da psicologia escolar foi reconhecida pela lei nº 13.935, de 11 de dezembro de 2019, que estabelece a atuação da psicologia nas escolas, atendendo alunos, pais e professores. O psicólogo escolar também investiga as necessidades da instituição e cria vínculos com os professores, mostrando o impacto da relação professor-aluno no aprendizado. Sua contribuição considera todos os atores envolvidos, como famílias e a diretoria, para garantir que as intervenções alcancem seus objetivos, sempre pautadas na promoção da saúde da comunidade escolar.
Além disso, por meio de diagnósticos institucionais, o profissional identifica particularidades da escola, compreende a equipe pedagógica e gestora, e oferece acolhimento às demandas, ouvindo sugestões de estratégias que possam apoiá-los.
Além disso, o psicólogo pode trabalhar temas preventivos, como o uso de drogas, sexualidade e violência, além de oferecer orientação profissional. Por isso, a atuação do psicólogo escolar é de extrema importância, dada a diversidade de demandas nas instituições de ensino e seu trabalho colaborativo e sistêmico, desenvolvido em conjunto com outros profissionais, promovendo ações que levam à reflexão, transformação e prevenção.
REFERÊNCIAS
Denilde Aparecida Silva de Oliveira, & Gilmar Antoniassi Junior. (2023). Adolescência e escola: uma análise mediante o papel do Psicólogo Escolar. ALTUS CIÊNCIA -ISSN 2318-4817. vol. jan. jul- 2023, 17, 76–88. Disponível em: < https://doi.org/10.5281/zenodo.7884110>.Acesso em: 18 set. 2024.
HENRIQUES MAGALHÃES, D. D. et al. Pesquisa bibliográfica sobre práticas em Psicologia Educacional e Escolar em Minas Gerais. Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, [s. l.], 16, n. 3, p. 1–27, 2023. DOI 10.36298/gerais202316e20075. Disponível em:
<https://research.ebsco.com/linkprocessor/plink?id=ef584a77-fe64-3fb5-b3ba-3e84c41405fd>. Acesso em: 18 set. 2024.