O CREPOP (Centro de Referências Técnicas em Psicologia e Políticas Públicas) foi instituído através do Sistema Conselhos de Psicologia no ano de 2006 e visa ampliar a atuação do profissional da psicologia dentro das políticas públicas. O objetivo do CREPOP é construir um banco de dados que possa ser alimentado e atualizado frequentemente com programas, entidades e legislações, informações e vários tipos de conteúdo que abordem as políticas públicas em vários âmbitos dentro da sociedade.
Entretanto, também cabe ao CREPOP acompanhar de perto quais são as práticas adotadas e praticadas pelos profissionais da psicologia em diferentes áreas de atuação, para que desse modo seja possível ter uma visão ampla de como a profissão vem sendo aplicada no território nacional.
Promover e ampliar a atuação do psicólogo no que tange a esfera pública, de forma que a psicologia possa alcançar várias camadas da sociedade e beneficiar os mais variados eixos sociais é tido como objetivo do CREPOP, além de sistematizar e difundir os conhecimentos e as práticas psicológicas aplicadas ao setor público estatal, registrar as competências da profissão nesse setor, identificar novas oportunidades de inserção da Psicologia e as limitações presentes na atuação dos profissionais nas políticas públicas, apresentar propostas de ação profissional para as demandas identificadas, construir e disponibilizar referências técnicas para o exercício profissional nesse campo, promover a interlocução da Psicologia com os espaços de formulação, gestão e execução de políticas públicas e promover o desenvolvimento de conhecimentos acerca dessa área de atuação nos meios acadêmico e profissional. Investigar as práticas desenvolvidas pelos profissionais de psicologia no seu respectivo campo de atuação.
No ano de 2010 foi instituída uma comissão formada por especialistas recomendados pelos plenários dos conselhos regionais de psicologia e pelo plenário do Conselho Federal de Psicologia com a função de formular o Documento de Referências Técnicas para a Prática de Psicólogos em Políticas de Educação Básica.
Desse modo, a comissão ad-hoc que foi designada para a construção do documento de referência que ao final culmina na publicação da Referência Técnica, tida como de enorme valia dentro da prática profissional, pois norteia a aplicação de políticas públicas já instituídas, com a finalidade de promover os direitos humanos dentro da escola, disseminar conhecimento a respeito da psicologia e promover maior estruturação da profissão, de modo que o psicólogo receba suporte para ampliar sua prática e aumentar o desenvolvimento das políticas públicas.
A lei de nº 1935 assegura que as equipes multiprofissionais deverão desenvolver ações para a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem, com a participação da comunidade escolar, que deve atuar na mediação das relações sociais e institucionais. Bem como dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica.
Onde tal prática foi fruto de uma luta advinda dos profissionais de psicologia juntamente com o CREPOP e o Sistema Conselhos de Psicologia, em prol da abertura de um cenário multifacetado da Educação Básica. Na qual torna-se imprescindível a atuação desses profissionais focando não somente os indivíduos como também o contexto educacional como um todo.
No ano de 2019 houve a lei 1.935 que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia nas redes públicas de educação básica, e a aplicabilidade dessa lei é um enorme marco e ganho para a psicologia, pois garante a presença do psicólogo dentro da rede pública de ensino, de forma que seja possível construir um Plano Político Pedagógico ainda mais amplo e completo, abarcando as necessidades e peculiaridades sociais e contextuais dos alunos, da região e da equipe escolar, de modo que seja possível garantir a melhoria do sistema de ensino, das relações sociais, e da individualidade dos alunos e da sociedade por acessar de forma mais próxima as ferramentas da psicologia.