O Último Vagão (2023)

No mês em comemoração ao Dia do Professor, uma ótima opção para refletir sobre o poder transformador da educação.

Débora Rosa de Oliveira Ribeiro (Acadêmica de Psicologia)- deboraribeiro86@rede.ulbra.br

Lançado em 2023, o filme “O Último Vagão”, do diretor Ernesto Contreras, é uma produção mexicana que emociona com a história da professora Georgina (Adriana Bazarra) que se dedica a transformar a vida de seus alunos, especialmente do aluno Ikal (Kaarlo Isaacs), trazendo uma mensagem poderosa a respeito do poder transformador da Educação, abordando o problema do acesso à educação e a valorização dos professores.  

A professora Georgina é uma idosa e pedagoga  obstinada, que trabalha em uma escola que é um vagão de trem abandonado em um povoado (zona rural) do México, de forma lúdica e aproveitando o cenário em sua volta que por muitas vezes ultrapassava o vagão, se estendendo a natureza envolta ou a situações que aconteciam com seus alunos e família, o ensinamento sempre era aplicado. A relação aluno e mentor se estabelecia não só no contexto escolar mas também no meio social do povoado, pois a figura de autoridade da professora Georgina se construiu além do vagão. Ensinava a ler e escrever com seus pouquíssimos livros antigos, eram esses instrumentos que auxiliavam em suas majestosas aulas. 

Devido a idade a professora estava ficando cega, o que atrapalhava em alguns momentos em sala de aula, mas persistia. Sem salário não tinha finanças o suficiente para se manter, havia perdido os entes queridos mais próximos, mas permanecia fazendo o que mais gostava que era dar aula, cativando a todos,  mudava o destino de quem se permitia estar com ela.

                                                                                                           Fonte:adorocinema.com

No filme evidencia a história do pequeno Ikal (Kaarlo Isaac), filho de uma dona de casa com enfermidades respiratórias e de um pai operário dos trilhos de trem do interior do México, ambos analfabetos, ele vive os dias brincando com seus novos amigos num povoado desabastecido. A rotina do garoto é modificada quando conhece a professora Georgina, que convence os pais do menino a permiti-lo a estudar na escola do povoado. 

Ikal, além de conhecer a professora Georgina e fazer amizade com três amigos Valéria, Tuerto e Chico que já moravam no empobrecido povoado do México, Ikal também adota um cachorro vira-lata abandonado batizado como Quetzal. As relações estabelecidas por Ikal conduz a reflexão sobre amizades sinceras, que levam a acreditar nas potencialidades humanas nas ações de educar e de querer aprender. Mesmo cercado de situações contraditórias e inusitadas, dificuldades materiais da escola e dos alunos, e a política de brutal descaso do governo mexicano para com a educação da época retratada.

As aventuras do garoto Ikal, que quer, sim, aprender a ler, mas também se divertir com os amigos, brincar com seu cãozinho Quetzal e conhecer o circo recém chegado ao povoado, mas principalmente ficar mais próximo de sua paixão: a simpática Valeria (Frida Cruz), tudo isso contracenam com as imagens exuberantes locais.  

                                                                                                                         Fonte: Netflix.com

No decorrer do filme, o enredo mostra uma grande surpresa que entrelaça passado e futuro. Esse ato se dá aos poucos construído a cada cena do filme, reafirmando o que foi semeado pela educação naquele vagão abandonado pela professora Georgina. O “progresso” da educação já acontecia naquele vagão há tempos, independente do que o governo da época pretendia com as escolas. 

                                                                                                                                        Fonte: papodecinema.com

Um grande momento: A salamandra. 

Como lição de casa os alunos foram desafiados a trazer algo para aula, poderia ser um objeto, uma criatura viva, enfim, algo que o aluno quisesse compartilhar com os colegas e a professora Georgina. Ikal chegou atrasado na aula pois estava a procura de um ser vivo para levar, até que em uma lago a caminho da escola encontrou uma salamandra. 

O primeiro a apresentar o que havia levado a turma e professora foi Tuerto, levou uma linda borboleta monarca. A professora Georgina admirou a beleza da borboleta e falou sobre sua característica de promover vôos do Canadá até o México, um dos insetos mais fascinantes que tinha na natureza  e ao final compara a borboleta ao aluno Tuerto. Conhecedora do amor do aluno pelos trens, diz que imaginava Tuerto nas ferrovias do país  percorrendo de norte a sul. 

O próximo a ser convidado é Ikal, foi questionado pela professora o que havia com ele, pois apresentava um comportamento quieto e cabisbaixo, o que não era comum. Foi logo chamado a vir ao centro para expor sua tarefa de casa. Em um frasco de vidro, havia uma água turva, lá estava uma salamandra, antes denominada por Ikal como “um bicho nojento”. 

A professora Georgina elogiou o animal como “um ser vivo lindo, maravilhoso, fascinante e extraordinário”, descrevendo suas características, enfatizando o fato dela se adaptar a viver em diversos ambientes e reconstruir-se. Nesse momento a professora Georgina olha nos olhos de Ikal e pede para que ele se lembre de que enquanto ele estiver vivo, Ikal poderá ser o que quiser e poderá viver onde quiser, enquanto ele estiver vivo deverá escolher uma boa vida, deverá escolher bem o que quer para ser feliz. 

Fez uma alusão a vida do aluno Ikal, trazendo à evidência o poder de adaptação e reconstrução que Ikal tinha dentro de si. Apresenta um mundo de possibilidades, o mundo onde a educação alimentava, fortalecia cada sentimento, características e as descobertas, empoderando seus alunos.  Com instrumentos simples a professora Georgina conseguia com profundidade ensinar além dos livros. Uma lição eterna! Afinal isso ficará evidente nas cenas finais.